пятница, 25 августа 2017 г.

Նախատեսվող նախագծեր

1. Նախագիծ « Եվրոպական լեզուների օր»

Մասնակիցներ - Ֆրանսերենի  խմբի սովորողներ 
Նախագծի նպատակը - Քանի որ համարվում է, որ տարբեր  լեզուների  իմացումը մտերմացնում է մարդկանց մշակույթը, սովորողները ֆրանսերենով  կուսումնասիրեն և կներկայացնեն  ասույթներ  ընկերության մասին:
Նախագծի իրականացման ընթացքը - նախագիծը իրականացնելու ընթացքում սովորողներն իրենց աշխատանքները լուսաբանում են կայքում և տեղադրում են իրենց ուսումնական բլոգներում, ձեռք են բերում թարգմանչական հմտություններ, հարստացնում են իրենց բառապաշարը,  ծանոթանում  մշակույթի առանձնահատկություններին:
Նախագծի բովանդակությունը` http://lesbeauxproverbes.com/tag/amitie/
Արդյունքը՝ սեպտեմբերի 26-ին մասնակցություն  նախատեսվող  միջոցառումներին:

Նախագծի իրականացման ընթացքում կկատարենք  նաև  լեզուների մասին հետաքրքիր թարգմանություններ  MosaLingua կայքից, որոնք կհրապարակենք կայքում և բլոգներում:

2. Նախագիծ   « ֆրանսերենը  երգերով»

Մասնակիցներ - միջին, ավագ դպրոցի  սովորողներ 
Նախագծի նպատակը -  նախագծի ընթացքում սովորողները ձեռք են բերում ընթերցանության, թարգմանչական հմտություններ, հարստացնում են իրենց բառապաշարը, սովորում են ֆրանսերեն երգ:
Նախագծի իրականացման ընթացքը - երգի տեքստի ընթերցում, թարգմանություն, ճիշտ  երգեցողություն, .բեմադրության  ներկայացում:
Նախագծի բովանդակությունը`
միջին դպրոց՝

Sur le pont d'Avignon

Ավագ դպրոց՝
Արդյունքը՝  կունենանք օտարալեզու երգեր:  Միջին  դպրոցի  սովորողները  կներկայացնեն  երաժշտական թատրոն:

3. Նախագիծ   « Միացեք մեզ սովորենք ֆրանսերեն»

Մասնակիցներ - 12-րդ դասարանի Ֆրանսերենի  խմբի սովորողներ 
Նախագծի նպատակը - ցույց տալ  ֆրանսերենի առավելությունները, որ այն կարող է միավորել  մարդկանց:
Նախագծի իրականացման ընթացքը - նախագիծը իրականացնելու ընթացքում սցենարը  գրում են սովորողները և  թարգմանում  ֆրանսերեն:
Նախագծի բովանդակությունը- սցենարի բեմադրություն, նկարահանում
Արդյունքը՝ կունենանք  տեսահոլովակ՝ ստեղծված, թարգմանված,բեմադրված և նկարահանված  սովորողների  կողմից:


4. Նախագիծ   « rfi.fr և tv5monde.com  ռադիո- ժուրնալներ» 

Մասնակիցներ - Ֆրանսերենի  խմբի սովորողներ  
Նախագծի նպատակը - ծանոթանալ աշխարհում  տեղի  ունեցող  իրադարձություննեին, նախագիծը իրականացնելու ընթացքում սովորողները  ձեռք են բերում թարգմանչական հմտություններ, հարստացնում են իրենց բառապաշարը
Նախագծի իրականացման ընթացքը - գտնել համապատասխան  նյութեր, դարձնել  ուսունական, թարգմանել:
Նախագծի բովանդակությունը- rfi.fr և tv5monde.com  
Արդյունքը՝ կունենանք թարգմանություններ, որոնք կհրապարակեն սովորողների  բլոգներում,  կայքում, ամսագրերում:

суббота, 19 августа 2017 г.

Ամառային ուսումնական աշխատանք

Մասնակցություն  հետևյալ  ստուգատեսներին՝
  • Թարգմանական 
  • Թատերական
  • Կինո-ֆոտո
  • Գետը քաղաքում. Զանգուն Երևանում

Վերապատրաստումներ՝

Հուլիսի  3-ին  ավարտել եմ Նորմանդիայի Ռուանի համալսարանի  JEDA (հեռավար  դասեր երիտասարդ դասավանդողների  համար) ծրագրի  2-րդ  փուլը:

Այլ աշխատանքներ՝

Հայ-բելգիական ճամբար՝

четверг, 17 августа 2017 г.

Հրավիրում ենք սովորելու ֆրանսերենի ակումբում




Սիրելի սովորողներ, ֆրանսերենը այն օտար լեզուներից է, որով խոսում են աշխարհի 5 մայրցամաքներում, ամբողջ աշխարհում ֆրանկոֆոնների թիվը հասնում է  900 միլիոնի և ամեն տարի այդ թիվն աճում է: Այսօր այլևս մեկ լեզու իմանալով ոչ ոքի չես զարմացնի, ցանկալի է իմանալ տարբեր լեզուներ, և պետք է նշեմ, որ ֆրանսերենի իմացությունը հեշտացնում է մի շարք լեզուների ուսուցումը, նույնիսկ այն լեզուներինը, որոնք նույն լեզվաընտանիքից չեն`անգլերեն, ռուսերեն և այլն:Այժմ ներկայացնեմ մի քանի պատճառներ՝ ինչու՞ է այսօր անհրաժեշտ սովորել ֆրանսերեն, թարգմանությունն այստեղ:
Կրթահամալիրի ավագ դպրոցում ֆրանսերենը ուսուցանվում է որպես ընտրությամբ երկրորդ օտար լեզու։ Ֆրանսերենի ուսուցումը կրթահամալիրում կատարվում է նախագծային ուսուցմամբ, նախագիծը կազմելիս կարևորում եմ ուսուցման նոր մոտեցումներն ու մեթոդները, որոնք  դասապրոցեսը դարձնում են ավելի հետաքրքիր, արդյունավետ և գրավիչ: Նախագծերն ընտրելիս, հաշվի եմ առնում նաև սովորողների նախասիրությունները: Ուսուցման ընթացքում կարևորում եմ սովորողի հասկանալու և հաղորդակցվելու կարողությունները, նախագծի ամփոփման վերջում նախագիծը ֆրանսերոնով ներկայացնելու հմտությունները:
Ֆրանսերենի դասավանդման  մեջ անփոխարինելի է  ֆրանկոֆոնների  դերը, որը  մեր  սովորողների  համար  դառնում է  կարևոր փորձառություն: Նշեմ դրանցից մի քանիսը.



Յուրաքնչյուր  տարի  մեր  ֆրանկոֆոնների ակումբի հետ  նշում ենք նաև ֆրանկոֆոնիայի  միջաազգային  տոնը, որի  ընթացքում  իրականացնում ենք  մի  շարք  հետաքրքիր նախագծեր: Տեսեք հղումով:
Ֆրանսերենի խմբի կատարած աշխատանքներին`թարգմանություններ, այցելություններ, նախագծեր կարող եք ծաոթանալ այստեղ:
Ֆրանսերեն լեզվի  ծրագիր:
 Հարցերի դեպքում գրեք, սիրով կպատասխանեմ`
A.marutyan@mskh.am
Ֆրանսերենի բլոգ՝http://franseren.blogspot.am/
Բոլորին մաղթում եմ հաջողություն և սպասում ֆրանսերենի ընտրությամբ իմ խմբում








четверг, 10 августа 2017 г.

Դմիտրի Շոստակովիչ

Թարգմանություն  ֆրանսերենից

… «Ժխտել մահն ու նրա ուժը անիմաստ է։ Ժխտենք թե ոչ, ամեն դեպքում մեռնելու ենք։ Բայց դա գիտակցելը դեռ չի նշանակում երկրպագել նրան։ Ես չեմ պաշտում մահը, ոչ էլ երգում եմ նրա փառքը․․․ Հիմարություն կլիներ պայքարել մահվան դեմ, բայց կարող ենք և պետք է պայքարենք բռնի մահվան դեմ։ Վատ է, երբ մարդիկ մեռնում են հիվանդությունից, կարիքից, բայց ամենավատն այն է, երբ մարդը սպանվում է մեկ այլ մարգու կողմից…»։
… 1917թ. փետրվարին, երբ փողոցում ցրում էին ամբոխին, մի կոզակ թրի մի հարվածով սպանեց մի տղայի…
Այդ տղային ես երբեք չեմ մոռացել և չեմ մոռանա։ Բազմաթիվ անգամ եմ փորձել նրա մասին երաժշտություն գրել։ Երբ ես փոքր էի, մի դաշնամուրային պիես գրեցի՝ «Սգո քայլերգ հեղափոխության զոհերի հիշատակին»։ Այնուհետև նույն թեմայով գրեցի իմ երկրորդ սիմֆոնիան, հետո տասներկուերրորդը»։
…«Պատերազմը զարհուրելի դժբախտություն էր։ Այն շատ դաժան էր։ Շատ ցավ, շատ արցունքներ։ Դեռ ավելի դժվար էր պատերազմից առաջ։ Քանի որ յուրաքանչյուրը մենակ էր իր ցավով։ Անկասկած միայն Լանենգղանների ընտանիքն էր, որ ոչ ոքի չէր կորցրել։ Հայր, եղբայր, մտերիմ։ Յուրաքանչյուրը ինչ֊որ մեկի համար ողբում էր։ Բայց պետք է ողբար անձայն, ծածկոցի տակ, որ ոչ ոք չտեսնր։ Բոլորը վախենում էին»։
… «Հենց դրա մասին են խոսում իմ բոլոր սիմֆոնիաները՝ չորրորդը, յոթերորդը, ութերորդը։ Իմ սիմֆոնիաների մեծ մասը հուղարկավորության մասին է։ Մեզ մոտ շատ մարդիկ կործանվեցին, և ոչ ոք չգիտի՝ որտեղ են նրանք թաղված։ Նույնիսկ նրանց մտերիմները չգիտեն։ Ահա թե ինչ եղավ իմ բազմաթիվ ընկերների հետ։ Որտե՞ղ կարող ենք հուշարձան կանգնեցնել նրանց համար։ Միայն երաժշտությունը կարող է դա անել։ Ես պատրաստ եմ ամեն մի զոհին մի գործ ձոնել։ Դժբախտաբար դա անհնար է։ Ուստի ես նրանց ձոնում եմ իմ ողջ երաժշտությունը։ Ես հավետ պահում եմ այդ մարդկանց հիշատակը։ Իմ գրեթե յուրաքանչյուր գործի մեջ ես փորձում եմ նրանց հիշատակել»։


… « Յոթերորդ սիմֆոնիան անշուշտ դարձավ ամենահայտնին իմ գործերից։ Ես միայն զգում եմ, որ մարդիկ հաճախ չեն հասկանում, թե ինչն է հարցը։ Բայցևայնպես, ամեն ինչ պարզ ասվում է երաժշտության մեջ։ Յոթերորդ և ութերորդ սիմֆոնիաները իմ ռեքվիեմներն են՝ նվիրված սովետական ռեժիմի կողմից բոլոր հարստահարվածներին և զոհվածներին։

Ջութակի և դաշնամուրի համար սոնատը նույնպես նվիրվում է այդ չարչարված և լուսավոր հոգիներին։
Սոնատ
***
… «Բռնակալները սիրում են լինել արվեստի հովանավորներ։ Դա գիտեն բոլորը։ Բայց նրանք ոչինչ չեն հասկանում արվեստից։ Ինչո՞ւ։
Քանի որ բռնությունը այլասերվածություն է, իսկ բռնակալները այլասերված էակներ են։ Դա ունի շատ պատճառներ։ Բռնակալը անխուսափելիորեն հասնում է ուժի՝ քայլելով դիակների վրայով։ Նա գրավված է ուժով և կարողությամբ՝ մարդկանց ոչնչացնելու, նրանց հետ կոպիտ վարվելու։ Իսկ ուժի գրավչությունը արդյո՞ք այլասերվածություն չէ։ Եթե լինենք տրամաբանական, այդ հարցին պետք է պատասխանենք դրական․․․ Եվ ուստի բավարարելով այլասերված ցանկությունները՝ մարդը հասնում է ուժի։ Բայց մեկ անգամ հասնելով, այն շարունակական է դառնում, քանի որ այժմ պետք է պայքարել նմանատիպ այլ անխոհեմությունների դեմ։ Եվ եթե թշնամիներ չկան, պետք է նույնիսկ հորինել։ Այլապես չես կարող գնալ մինչև վերջ։
Չես կարող ամբողջովին ոչնչացնել մարդկությանը, միայն կարող ես ոչնչացնել մի մասին։ Եվ առանց դրա որտե՞ղ կլինի ուժի ցնծությունը։ Այն քիչ բան կնշանակի։ Եվ այդ ուժը, այդ նոր «քաղաքացի―շեֆերը» կընդունեն արանց խղճի, քանի որ նրանք իրենց վիրավորված կզգան իրենց «մաքուր պահվածքի» մեջ։ Երբ նկարիչը սխալ նկարի շեֆի դիմանկարը՝ կանհետանա հավետ, ինչպես կանհետանա գրողը, եթե օգտագործի կոպիտ տերմիններ։ Ոչ ոք էսթետիկ զրույցի չի բռնվում նրանց հետ, նրանց չեն հրավիրում բացատրվելու, գալիս են պարզապես նրանց փնտրելու գիշերը։ Այդքանը։
Եվ չկան բացառիկ դեպքեր, ոչ էլ բացառություններ։ Պետք է դա հասկանալ։ Կարևորը այն չէ՝ ինչպես հասարակությունը կզգա ձեր ստեղծագործությունը, ոչ էլ այն, թե ինչպես կքննադատի։ Ի վերջո դա ոչ մի նշանակություն չունի։ Միակ բանը՝ ինչպե՞ս Շեֆը կգնահատի ձեր գործը։ Ընդգծում եմ կենսական կարևորությունը։ Քանի որ դա կյանքի ու մահու հարց է, բառի ուղիղ իմաստով։ Դա է պետք հասկանալ․․․
Ինչպես ասում է ասացվածքը՝ «Բավարար չէ սիրել սովետական ռեժիմը, պետք նա էլ ձեզ սիրի»։
Չորս նախերգանք
․․․«Իմ հիշողությունները, կամ ավելի շուտ հոկտեմբերյան հեղափոխության զգացողությունները կապված են իմ հոր նկարի հետ, նկար, որ ես կարուցեցի հարվածից հետո։ Ես իմ հորը ավելի կոնկրետ հիշում եմ մայրիկիս հետ բանտ այցելություններից, որտեղ նա բանտարկված էր հորեղբայր Մարիանի հետ՝ բոլշևիկների կողմից։ Դատապարտվել է կեղծ անձնագրեր սարքելու համար, մեղավոր է ճանաչվել հեղափոխական դատարանի կողմից։
1918թ. սեպտեմբերի հինգին սահմանվել էր մահապատիժ, բայց հայրս և հորեղբայր Մարիանը փայլուն հռետորներ էին, որ օգնել էին Լեհական բանակի ստեղծման առաջին միավորմանը, որը պետք է կռվեր Լեհաստանի ազատագրման համար։
Բոլշևիկները նման արարքը չէին ընդունի։ Ձերբակալումից հետո փորձեցին ներում ստանալ, բայց անարդյունք։ Նրանց մեղադրեցին լեհերին օգնելու մեջ, որոնք ցանկանում էին դուրս գալ ռուսական, հետո նաև սովետական տիրապետությունից։
Պատերազմից հետո մենք վերադարձանք Լեհաստան, նախ մենք՝ երեխաներս, հետո՝ մայրս և հորեղբայր Մարիանի այրին։ Ես դեռ չէի գիտակցում, թե ինչ ողբերգություն է ապրել մեր ընտանիքը, բայց ժամանակի ընթացքում իմ մեջ մեծանում էր անփոխարինելի կորստի զգացողությունը։ Այն, որ ես մեծացա առանց հորս, անկասկած կարևոր դեր խաղաց իմ կրթության մեջ։
Սակայն, այնուամենայնիվ, հայրս սիրող դաշնակահար էր, և ինձ պատմել են, որ ես նրան լսում էի շատ ուշադիր՝ նստելով դաշնամուրի մոտ»։




четверг, 20 июля 2017 г.

Տպավորություններ բելգիացի ճամբարականներից

Այցելություն  Հայաստան
Ես  այստեղ լավ ժամանակ եմ անցկացրել, ինձ Հայաստանում կարելի է ասել ամեն ինչ  դուր  եկավ, միակ բանը որ այդքան էլ ինձ դուր  չեկավ, այն էր, որ շատ էինք  այցելում  եկեղեցիներ, դրա  փոխարեն կուզենայի Երևանում  կամ Հայաստանի ավելի հեռավոր վայրեր  այցելել:
Ինձ  դուր  եկավ աշխատանքը և պետք է նշեմ, որ  մեր ղեկավարները շատ հարգալից էին  մեր  նկատմամբ: Ցավալի էր, որ ժամանակի  սուղ լինելու  պատճառով, երեխաների  հետ կարողացանք  պատրաստվել միայն ներկայացմանը, չկարողացանք ավելի մտերմանալ:
Ընդհանուր  առմամբ ճամբարն  ինձ  շատ  դուր  եկավ, կարողացանք  կապեր հաստատել  հայերի հետ, բացահայտեցինք  մշակութային  տարբերությունները՝ պար, լեզու…
Շնորհակալ  եմ հնարավորության համար, քանի  որ  ես միայնակ  դժվար թե  գայի Հայաստան: Շնորհակալ  եմ բոլորին, ովքեր  օգնեցին այստեղ  շատ  բան  բացահայտել, դա շատ հարստացնող էր:
Շատ շնորհակալություն, համբույրներ  Ժուլիից:
Ուղևորություն  դեպի Հայաստան
Ժամանելուց  առաջին բանը, որը մտածում էինք ինչպես  կանցնեն  այդ 2  շաբաթները: Լավ ընդունելություն, բայց  դժվար  աշխատանք: Առաջին  օրերին դժվար  էր  աշխատել  արևի  տակ, հոգնում էինք, բայց  ուժ  գործադրելով, կարծում եմ այդ  2  շաբաթվա  ընթացքում  լավ աշխատեցինք: Մի փոքր  դժվար  էր  ինձ համար, քանի  որ  ես  շատ չեմ սիրում շոգը, բայց  ընկերական միջավայրում  դա  էլ էր տանելի, և  առանց վարանելու  կկրկնեի:


Ես  ուրախ  եմ, որ  մասնակցել եմ  այս նախագծին: Ես սիրով բացահայտեցի մեկ  այլ  մշակույթ: Ինձ  հատկապես  դուր  եկան  հայկական ավանդական պարերը  սովորելը: Մեր  այցելած  վայրերը  շատ  հետաքրքիր  էին և  ինձ  հնարավորություն  տվեցին  ճանաչել Հայաստանն ու իր պատմությունը: Միակ  դժվարությունը  շոգն էր, առաջին  օրերին հատկապես,  քանի որ  Բելգիայի  համեմատ  այստեղ  շատ  շոգ է: Ոտելիքներից տպավորիչ  էր  լավաշը, որը  ես  կկարոտեմ: Ինձ դուր  եկան նաև  Հայաստանի բնապատկերները, տպավորիչ  էր  Սևանա լիճ  այցելությունը: Հայաստանից  լավ  հիշողություններ  եմ տանում, հույսով եմ  մի քանի տարի  հետո  կվերադառնամ:
Վելման
Ճամփորդություն  Հայաստան
Ահա  ավարտվեց Հայաստանում  կամավորական ծրագիրը: Բացառիկ փորձառություն: 2-րդ անգամն եմ մասնակցում   նմանատիպ  ծրագրի: Ինձ  համար  նմանատիպ  ծրագրերը  հնարավորություն եմ: Այս ճամփորդության  ժամանակ  ես  կարողացա բացահայտեն   հայկական մշակույթը՝ երգը, պարը…
Այդ ամենն  ինձ շատ  դուր  եկավ, հատկապես  մեր  վերջին փակման  ներկայացումը: Շատ   բաներ  սովորեցի և  իմացա հայերի  մասին օրինակ՝Ցեղասպանությունը:
Կարծում  եմ մեր՝  կամավորականի աշխատանքն օգտակար  էր:
Շնորհակալություն հայերին ընդունելության համար:
Դեհուդ  Կլառա
Ուղևորություն  դեպի Հայաստան
Ահա  ավարտվեց  այս հիանալի բացահայտումներով   հարուստ ճամփորդությունը: Այնքան բան կա պատմելու, գլուխս  լիքն է  հիշողություններով…
Հիանալի պահեր  ենք ապրել, սկսեմ   նրանից, որ  մենք տեսանք հիանալի  Արարատ  սարը՝ հայերի  պարծանքը:  Այդ  սարը  միշտ  այդտեղ  էր  մեզ  հետ: Շատ  վայրեր  ենք  այցելել, բայց  ամենատպավորիչը Ծիծեռնակաբերդի  թանգարանն  էր, որտեղ գիդը  մեզ  պատմեց  Ցեղասպանության մասին:  Սևանա  լիճ  այցելած  օրը  ևս տպավորիչ  էր:
Ես  բացահայտեցի  նոր  մարդկանց, որոնց  կկարոտեմ: Մենք  հիմա  մի  թիմ ենք:  Այս  ճամփորդությունը  միայն  սկիզբն է…
Ես  հիմա ինձ  ավելի  մեծ  ու  հասուն  եմ զգում: Երեխաների  հետ  անցկացրած  ժամանակը  նույնպես  ինձ  շատ  բան  տվեց, ուրախ  եմ որ  նրանց  նոր  բան կարողացա սովորեցնել,  հետք թողնել  Հայաստանում, որը  հարուստ է մշակույթով, արևով և հիանալի սարով: Այս ճամփորդությունը միշտ կմնա  իմ հիշողության  մեջ: Այս երեկո  ես  տխուր  եմ, որ  հեռանալու  եմ Հայաստանից, թողնելու  եմ  խմբի  հետ ապրած  փոքրիկ  կյանքը:
Կեցցե Հայաստանը
Սելին ԷԷկհուտ

Ուղևորություն  դեպի Հայաստան
Անտոնի Կուզիե
Հայաստան  կատարած իմ ճամփորդությունից  համոզվեցի, որ  պետք է  շարունակեմ  կամավորական աշխատանքով  զբաղվել: Հայաստանը  շատ  լավ  երկիր  էր: Քիչ Բելգիացիներ  են այցելում Հայաստան, ուստի ես  քիչ  բան գիտեի այս  երկրի մասին: Այժմ  կարող եմ վստահ  ասել, որ բնապատկերներն  իսկապես  տպավորիչ են: Ինձ  շատ դուր  եկավ թաղամասը, որտեղ  մենք  ապրում  էինք, մեզ ասացին, որ  այդտեղ տուրիստներ  չեն այցելում: Ինձ  դուր  չեկավ  այն, որ որպես  տուրիստ  մարդիկ  մեզ  տարօրինակ էին նայում, և  քանի  որ  լեզուն չգիտեինք  չէինք հասկանում  մարդիկ  մեզ  ինչ  են ասում  և  հակառակը:
Աշխատանքն  իրոք  հեշտ չէր: Մեզ  համար  անսովոր  էր  Հայաստանի  շոգը և  ինձ  համար  շատ  դժվար  էր  այդ շոգին աշխատել: Բայց  իմ  սկզբուլքային  լինելը, ինձ  օգնեց  աշխատել  հանում  խմբի:
Դպրոցը  շատ  գեղեցիկ էր: Իմ դպրոցն  այդպիսին չէր: Տպավորիչ  էր, որ դպրոցում մեզ առաջարկեցին  բազմապիսի  սպորտաձևեր: Երեխաները  ևս տպավորիչ  էին  և  ինձ  շատ  դուր  եկավ  նրանց  հետ  աշխատանքը  և  արդյունքը, որ վերջում  ունեցանք: Հուսամ մի  օր  նույնպես կվերադառնամ  Հայաստան:


Իմ  ճամփորդությունը  ձեր  լավ  երկիր՝Հայաստան
Ես իսկապես  գնահատեցի  ձեր  երկիրը, մշակույթը, այցելությունները, աշխատանքը, բայց հատկապես  հանդիպումը  հայերի  հետ,  ես ձեզ  կհիշեմ  իմ սրտում, բայց  հատկապես  Խորենին, որն  ինձ  սովորեցրեց  աշխատել  ձիերի  հետ, ձիավարություն:Շնորհակալություն ընդունելության համար:

Տամրի  Կենզա

2017 թվականի  Հայաստանի  կամավորական ճամբարը  բացառիկ էր: Չնայած  շատ  շոգ  կլիմային, հեռավորությանը, օտար  լեզվին,  իմ սրտում մնացել  են հանդիպումները, այցելությունները, հիանալի պահերը: Այս  օրերի  ընթացքում ես բացահայտեցի  որ  Հայաստանը  ունի  շատ հարուստ  պատմություն, և  անհնար  է նրանով  չհետաքրքրվել, որպեսզի բացահայտել  մեր բոլորի  Պատմությունը:  Հայաստանը  ունի  բացառիկ  ռելիեֆ: Երևանով  քայլելիս  մենք  նկատեցինք լեգենդար Արարատ սարը, մայրաքաղաքը շատ  գեղեցիկ էր: Ես ծանոթացա  ջերմ  մարդկանց  հետ, շնորհիվ Անիի, Վարդանի, Հայկի, Իռենի  սովորեցի  մի  քանի  հայերեն բառեր: Մեզ  հիացրեցին հայկական երգն  ու  պարը:Շնորհակալություն կազմակերպիչնեին՝ ՀՈՒՋ-ին, mskh-ին  այս արկածն  ապրելու  համար: Հաճույքով  կվերադառնամ  Երևան:

среда, 24 мая 2017 г.

Ամառ 2017

Картинки по запросу grandes vacances 2017

Ամառային ճամբար

1. Ամփոփում ենք  օտարագիր  հայեր նախագիծը, թատրոնի  ներկայացում:


2. Բանգլադեշյան ամենամյա պլեներ-փառատոնի նախապատրաստություն:  Մասնակցություն թարգմանական ստուգատեսին:


4. Տեսահոլովակի  ստեղծում՝ ֆրանսերենը  կրթահամալիրում:

Արդյունք